МО вчителів-предметників:педагогчний дайджест «Соціально комунікативна компетенція учня як невід’ємна складова сучасної особистості»
В сучасних умовах впровадження нових освітніх стандартів, їх орієнтації на потреби соціуму особливо актуальною стає проблема розвитку соціально-комунікативних здібностей особистості. Уміння говорити, слухати, переконувати, працювати з різного роду інформацією, аргументовано доводити свою точку зору, керувати своїми емоціями, почуттями, поведінкою - необхідні вимоги, що пред’являються до майбутнього фахівця. Саме тому соціально комунікативна компетенція є невід’ємною складовою сучасної особистості. Теперішній стан суспільних процесів дозволяє констатувати той факт, що природне формування комунікативної компетентності не відповідає вимогам соціальної дійсності. Цю проблему дозволяє вирішити цілеспрямоване формування комунікативної компетентності в освітньому процесі. І саме педагог повинен озброїти здобувача освіти необхідним інструментарієм для формування власної думки, розв’язування особистісних і міжособистісних проблем, здатності вступати у продуктивний діалог, розуміти значимість актуальних проблем сьогодення, самостійно знаходити інформацію та транслювати її через висловлювання, декодувати отриманий розумовий продукт тощо в системі уроків.
Педагогічний дайджест присвячувався наступним методичним питанням:
- Розвиток творчої активності та творчих здібностей здобувачів освіти на уроках як чинник соціалізації учнівської молоді (Генова Л.М. – вчительукраїнської мови та літератури).
- Пошуково-дослідницька діяльність учнів як засіб підвищення соціально комунікативної компетентності (Корева Я.А. – вчитель фізичної культури).
- Про національно-патріотичне виховання учнів в умовах Нової української школи (Банацька А.Г. – вчитель мистецтва).
- Хакатони – інноваційний інструмент проєктної діяльності, що активізує ефективну комунікацію між учнями (Гошовська О.М. – вчитель інформатики).
- Шляхи подолання дитячого страху перед усними відповідями (Міщук І.В. – вчитель зарубіжної літератури).
Голова МО, Герман Т.Й., розповіла також про школу мрії – фінське освітнє диво.
Організаційні питання:
- Підсумки курсової підготовки та атестації вчителів (Герман Т.Й.).
- Виконання навчальних програм та практичної частини програми. Моніторинг успішності учнів (Марчук В,В.).
- Пропозиції щодо планування та форм роботи на 2023-2024 навчальний рік.
Насамкінець, кожен з педагогів провів самоаналіз та самооцінку власних педагогічних здібностей та професійних якостей.
СЛАВА УКРАЇНІ! ГЕРОЯМ СЛАВА! ПЕРЕМОГА БУДЕ ЗА НАМИ!